Revista UNIMAR (Aug 2024)
Aprendizaje basado en proyectos para el desarrollo del pensamiento crítico desde el área de Lengua Castellana
Abstract
El objetivo principal de este estudio fue, desarrollar el pensamiento crítico por medio del aprendizaje basado en proyectos como estrategia didáctica en los estudiantes de sexto grado desde el área de lengua castellana de la escuela Buena Vista del municipio Becerril, Cesar. Proyectos para promover el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes, se implementó dicha estrategia didáctica. Finalmente, se llevó a cabo una valoración y evaluación de los logros y resultados obtenidos a partir de la aplicación de la estrategia didáctica de ABP para el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes. Metodológicamente, se enmarcó en un estudio cualitativo bajo el tipo de investigación acción participativa. Se observaron clases, se aplicaron cuestionarios y entrevistas, y se analizaron diarios de campo para evaluar el impacto del aprendizaje basado en proyectos en las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes, con un análisis comparativo de resultados. Se concluyó que el aprendizaje basado en proyectos ha formado a los estudiantes como aprendices reflexivos y autónomos, capaces de enfrentar los retos del mundo actual con una mentalidad analítica y propositiva. Como resultado de la aplicación del test de Cornell nivel X, en una segunda aplicación se observó una mejora sustancial en todas las variables.
