Estrategias de enseñanza y aprendizaje para entornos mixtos en la asignatura de electricidad y magnetismo

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo proponer estrategias de enseñanza y aprendizaje para entornos mixtos en la asignatura de electricidad y magnetismo para los estudiantes de la carrera de ingeniería de sistemas de la universidad Franz Tamayo, Bolivia, en el semestre académico segundo de 2022. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo. Los resultados indican que el estilo de aprendizaje visual es el que predomina en los educandos representando por un 80%, mientras que el 13,3% ponderan el estilo de aprendizaje de manera kinestésica. El 91,3% de los estudiantes valora de excelente formarse a través de la modalidad mixta. Se concluye que estilos de aprendizaje de la asignatura de electricidad y magnetismo arrojó resultados significativos, los encuestados votan a favor del estilo de aprendizaje visual, seguido por el estilo kinestésico, y por último la minoría elige el estilo auditivo. Estos hallazgos son relevantes para el diseño de estrategias de enseñanza que puedan atender a las diferentes formas en que los estudiantes asimilan el contenido. Los educandos valoran de excelente formarse a través de la modalidad mixta.

Keywords

• estrategias de enseñanza y aprendizaje
• entornos mixtos
• plataformas educativas
• estudiantes