Del síndrome de daño cerebral al trastorno de déficit de atención: revisión crítica.

Abstract

Se revisa la evolución del concepto del trastorno de déficit de atención (TDA) en niños. Se analiza el cambio en su enfoque etiológico, el cual ha pasado a lo largo de cuatro décadas desde una posición inicial organicista a una perspectiva multifactorial. Se discuten las nuevas categorías clínicas en que ha sido considerado el trastorno, examinando las principales hipótesis etiológicas y aproximaciones terapéuticas, hasta la última clasificación nosológica. Se concluye que el concepto actual del TDA -término que descarta denominaciones anteriores -implica complejos procesos neuropsicológicos, y se apuntan las posibles líneas de futuras investigaciones.

Keywords

• Trastorno de déficit de atención, Hiperactividad, Dificultades de aprendizaje