Avaliação Institucional na Educação a Distância: um estudo de caso

Abstract

Estudamos o processo de automação e desenvolvimento da Avaliação Institucional na Educação a Distância e utilizamos como contexto o cenário e realidade na Universidade Federal da Grande Dourados. Nosso objetivo foi desenvolver um processo automatizado que agilizasse o processo de tabulação e avaliação dos dados para rápida tomada de decisões. Além disso, buscamos encontrar um padrão nas respostas dos diferentes grupos de participantes. Nossa experiência apresentou resultados positivos quanto a resolução de problemas apontados no processo de avaliação institucional e também demonstrou um padrão quanto a avaliação dos grupos participantes que parece estar relacionado ao sucesso dos alunos nas disciplinas.