Peningkatan Hasil Belajar Seni Budaya Siswa SMAN 1 Rantau Selatan Melalui Pembelajaran Kooperatif Jigsaw

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar siswa dan peningkatan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Seni Budaya melalui Model pembelajaran Kooperatif Jigsaw. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Rantau Selatan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan pembelajaran Kooperatif Jigsaw. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah siklus I diperoleh presentase ketuntasan belajar 62,5% dan skor nilai ketuntasan kelas 58,8% dengan nilai terendah 50 dan nilai terbaik 80. Pada siklus II diperoleh presentase ketuntasan belajar siswa sebesar 100% dan skor nilai ketuntasan kelas 90,3% dengan nilai terendah 70 dan nilai 90. Sehingga nilai tersebut sudah memenuhi indikator keberhasilan. Kemudian aktivitas belajar Seni Budaya siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Jigsaw di kelas XII SMA Negeri 1 Rantau Selatan pada siklus I sebesar 62,9%, sedangkan pada siklus II sebesar 76,8%. Sedangkan aktivitas guru pada siklus I sebesar 76%, sedangkan pada siklus II sebesar 86%. Sehingga terdapat peningkatan yang signifikan dengan Pembelajaran Kooperatif Jigsaw pada mata pelajaran Seni Budaya terhadap hasil belajar siswa di kelas XII SMA Negeri 1 Rantau Selatan.

Keywords

• hasil belajar, seni budaya, kooperatif jigsaw