Emociones experimentadas por los alumnos de 2º y 3º de ESO en el aprendizaje de contenidos de Física y Química

Abstract

Dada la reconocida importancia del mundo afectivo en educación, consideramos interesante conocer las emociones que experimentan los alumnos de Educación Secundaria en el aprendizaje de Física y Química, y más aun cuando vemos que en los últimos años se está produciendo una disminución de vocaciones hacia carreras relacionadas con las ciencias. En este trabajo se pretende analizar las emociones que experimentan los alumnos de 2º y 3º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el aprendizaje de contenidos de Física y Química, en concreto hacia el Bloque de contenidos de Materia (Bloque I) y Energía y Electricidad (Bloque II), con el fin de encontrar posibles dificultades. La muestra está constituida por 149 alumnos de 2º de ESO y 152 alumnos de 3º de ESO de distintos centros de Badajoz (España) durante el curso escolar 2014-2015. Los resultados indican que los alumnos experimentan mayoritamente emociones positivas hacia los contenidos de Física y Química, aunque también aparecen emociones negativas.

Keywords

• Emociones
• contenidos
• alumnos
• Educación Secundaria
• Física y Química