طراحی و تبیین مدل فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی

Abstract

هدف از انجام پژوهش حاضر، طراحی و تبیین مدل «فرایند مدیریت استعداد» معلمان تربیت‌بدنی کشور بود. این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و ازحیث روش انجام پژوهش، آمیخته (کیفی-کمّی) بود. در مرحلة کیفی، 16 نفر از صاحب‌نظران در مدیریت منابع انسانی در ورزش و صاحب‌نظران در تربیت‌بدنی آموزش‌وپرورش با روش نمونه‌گیری هدفمند، برای شناسایی اولیة مؤلفه‌های مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی انتخاب شدند. بخش کمّی پژوهش نیز با روش پیمایشی با هدف سنجش و برازش مدل نظری انجام شد. همة معلمان تربیت‌بدنی کشور جامعة آماری بخش کمّی پژوهش را تشکیل دادند. با توجه به هدف پژوهش، 384 نفر در بخش تحلیل عاملی اکتشافی و 345 نفر در بخش تحلیل عاملی تأییدی با روش تصادفی طبقه ای به‌عنوان نمونة آماری پژوهش انتخاب شدند. داده‌های مورد‌نیاز برای شناسایی نهایی مؤلفه‌ها و تحلیل مدل، با استفاده از پرسش‌نامة پژوهشگرساخته، پس از روایی (صوری، محتوا و سازه) و اعتبار‌سنجی پرسش‌نامه گردآوری شدند. برای محاسبة پایایی ابزار از روش آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی و برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش‌های تحلیل عاملی اکتشافی، تأییدی و معادلات ساختاری استفاده شد. براساس نتایج تحلیل عاملی اکتشافی، 29 گویة شناسایی‌شده به‌عنوان مؤلفه‌های فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت‌بدنی کشور، در پنج بُعد استراتژی سازمان، شناسایی و ارزیابی، استخدام و به‌کارگیری، توسعه و بهسازی و نیز حفظ و نگهداری استعداد‌ها دسته‌بندی شدند. درنهایت، بررسی و آزمون مدل مفهومی پژوهش نشان داد که شاخص‌های کلی برازش مدل در وضعیت مناسب و مطلوب قرار دارند و عوامل شناسایی‌شده رابطة معنادار با سازة اصلی مطالعه‌شده، یعنی فرایند مدیریت استعداد معلمان تربیت بدنی کشور دارند.

Keywords

• مدیریت استعداد
• توسعة استعداد
• نگهداشت استعداد
• معلمان درس تربیت‌بدنی