أثر برنامج قائم على الأنشطة الفنية في اكساب أطفال الروضة بعض قيم المواطنة دراسة شبه تجريبية في مدينة طرطوس

Abstract

هدف البحث إلى تعرّف أثر برنامج قائم على الأنشطة الفنية في اكساب أطفال الروضة ما بين (5-6) سنوات بعض قيم المواطنة، استخدم المنهج شبه التجريبي، بلغ عدد أفراد عينة البحث (42) طفلاً وطفلة تم اختيارهم عشوائياً من إحدى رياض أطفال مدينة طرطوس، وزعت إلى مجموعتين تجريبية وعددها(20) طفلاً وطفلة، وضابطة وعددها (22) طفلاً وطفلة، تم تطبيق برنامج الأنشطة الفنية، واختبار قيم المواطنة المصور، ثم جمعت البيانات وحللت إحصائياً باستخدام حزمة SPSS، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: • وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار قيم المواطنة لصالح المجموعة التجريبية. • وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار قيم المواطنة لصالح التطبيق البعدي. عدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات ذكور وإناث أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار قيم المواطنة على محور الحقوق، في حين وجد فرق دال إحصائياً على محور الانتماء للوطن، ومحور الواجبات لصالح الإناث. كما قدم البحث مقترحات منها: ضرورة تضمين الأنشطة الفنية في الروضة الأفكار والأدوار التي تساعد الطفل على ممارسة قيم المواطنة. كتدريبه على ممارسة حقوقه وواجباته، واحترام حقوق الأطفال الآخرين.