Revista Brasileira de Ensino de Física (Oct 2021)

Uma nova estratégia para o ensino de física nuclear e radioatividade para o novo ensino médio: auto aprendizagem guiada por aplicativo web

  • João Vitor Martins Fernandez,
  • Arnaldo Luis Lixandrão Filho,
  • Sandro Guedes,
  • Pedro Duran Monteleone,
  • Ivan Prearo,
  • Gustavo Cordeiro,
  • Andrei Arruda Hernandes,
  • Julio Cesar Hadler Neto

DOI
https://doi.org/10.1590/1806-9126-rbef-2021-0295
Journal volume & issue
Vol. 43

Abstract

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O novo ensino médio permite ao estudante, num currículo de vários tópicos, que escolha a área de ciência e tecnologia, onde estão presentes habilidades sobre radiações/radioatividade. Trata-se de um tema que envolve diversas aplicações para a sociedade, como para a área médica, onde é possível diagnosticar e tratar doenças, bem como aplicações industriais e a produção de energia elétrica livre da emissão de gases estufa. No entanto, a forma como a radiação ionizante tem sido tratada pela mídia tende a afastar o jovem estudante do ensino médio dessa área da ciência. Devido à importância do tema, este trabalho traz uma proposta alternativa para o novo ensino médio, onde o ensino vai se dar de uma forma crítica, relativamente aprofundada e não tendenciosa. O material pode ser acessado online através do link https://sites.google.com/unicamp.br/radschool/.

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