La estimulación de la interacción entre estudiantes y docentes por medios tecnológicos

Abstract

La estimulación de la interacción entre estudiantes y docentes mediante el uso de medios tecnológicos se presenta como una prometedora tendencia educativa, con múltiples beneficios significativos. La incorporación de la tecnología en el ámbito educativo puede mejorar la accesibilidad a la enseñanza, propiciar un aprendizaje más personalizado y fomentar una comunicación fluida y constante entre los participantes del proceso educativo. No obstante, es crucial abordar los desafíos y consideraciones asociadas con la implementación de la tecnología en el aula, para asegurar que esta transición sea exitosa y equitativa. Al hacerlo, estaremos preparando a los estudiantes para enfrentar los retos de un mundo cada vez más tecnológico y globalizado. Este artículo se enfoca en caracterizar el proceso de comunicación educativa, poniendo énfasis en la comunicación interpersonal en clases virtuales. También se exploran los fundamentos teóricos de la comunicación educativa como un proceso de interacción interpersonal, así como el análisis de los recursos disponibles para fomentar la interacción entre estudiantes y docentes mediante el uso de medios tecnológicos en entornos virtuales PALABRAS CLAVE: aprendizaje personalizado; comunicación educativa; comunicación interpersonal; recursos disponibles; entornos virtuales. Stimulation of interaction between students and teachers through technological means ABSTRACT The stimulation of interaction between students and teachers through the use of technological means presents itself as a promising educational trend, offering multiple significant benefits. Incorporating technology into the educational realm can enhance accessibility to teaching, foster more personalized learning, and encourage smooth and constant communication among participants in the educational process. However, it is crucial to address the challenges and considerations associated with implementing technology in the classroom to ensure a successful and equitable transition. By doing so, we will prepare students to face the challenges of an increasingly technological and globalized world. This article focuses on characterizing the process of educational communication, with an emphasis on interpersonal communication in virtual classes. It also explores the theoretical foundations of educational communication as a process of interpersonal interaction, along with the analysis of available resources to promote interaction between students and teachers through the use of technological means in virtual environments. KEYWORDS: personalized learning; educational communication; interpersonal communication; available resources; virtual environments.