Signum: Estudos da Linguagem (Jun 2011)

“Onde está a minha contribuição aqui?” Identidade e representações de uma professora de inglês

  • Maria Inêz Probst Lucena,
  • Angeles Clemente

DOI
https://doi.org/10.5433/2237-4876.2011v14n1p321
Journal volume & issue
Vol. 14, no. 1

Abstract

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Esse artigo busca discutir as percepções de uma professora de Inglês acerca do estágio curricular no contexto da Educação Básica. Guiado pela prática de auto-reflexão e reflexão conjunta, este estudo foca no lado conflituoso das práticas interpessoais entre professora da casa (escola) e estagiários. Os dados gerados fazem parte de um projeto etnográfico amplo sobre as culturas de aprendizagens na formação de professores de inglês na UFSC. A análise é feita à luz das representações da professora acerca do ensino de Inglês e de suas experiências com alguns estagiários. A partir dessa análise, apresentamos um resumo dos resultados e uma conexão com assuntos essenciais no campo da formação de professores de línguas.

Keywords