Compreensão Leitora na Resolução de Problemas na Prova Brasil de Matemática

Abstract

A dificuldade em compreensão leitora e resolução de problemas apresentada nos resultados das avaliações em larga escala pode estar em processos cognitivos basilares de leitura. Estudos sugerem a relação entre as habilidades de compreensão leitora e resolução de problemas matemáticos. Assumindo a compreensão leitora como preditora para a resolução de problemas, habilidade avaliada no teste de Matemática da Prova Brasil, os objetivos deste artigo são apresentar a articulação entre leitura e resolução de problemas, considerando a dimensão cognitiva, e evidenciar a importância da automaticidade e da compreensão leitora para a resolução de problemas na Prova Brasil de Matemática. Analisamos os descritores de três tópicos da matriz de referência de Língua Portuguesa que indicam as habilidades de leitura em itens da Prova Brasil de um teste padronizado, elaborado com intuito de evidenciar a necessidade do estudante ter desenvolvido os processos de compreensão leitora para obter sucesso na resolução de problemas matemáticos.

Keywords

• compreensão leitora
• resolução de problemas
• prova Brasil