O uso de graded readers no ensino de inglês como língua adicional no Programa Idiomas sem Fronteiras = The use of graded readers in teaching english as an additional language in the Languages without Border Program

Abstract

O uso de graded readers na sala de aula pode ser considerado uma abordagem eficaz para o ensino de vocabulário, leitura e fala ao discutir um texto de literatura. Alguns pesquisadores (Fischer, 2012; Coracini, 2012; Alonso, 2012) já argumentaram a favor do uso de graded readers na sala de aula de inglês como língua adicional. O presente artigo pretende discutir o uso de graded readers, mais especificamente para alunos básicos, no contexto do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF). O trabalho se divide em três partes: a) uma revisão bibliográfica sobre o uso de graded readers e a literatura no ensino de línguas adicionais; b) uma descrição sobre como um professor utilizou graded readers com os alunos; e c) uma discussão sobre a eficácia do uso de graded readers para alunos básicos

Keywords

• línguas - ensino
• inglês - ensino
• língua adicional
• livros didáticos - avaliação