La lessicografia per la descrizione e l’analisi dei corpus linguistici

Abstract

La volontà di costruire un corpora in ambito didattico nasce dall’urgenza di sopperire con strumento elettronico al tradizionale cartaceo. La consultazione diretta in aula o in fad per svolgere attività lessico-grammaticale può rendere efficace l’azione educativa. Le motivazioni grammaticali di azioni linguistiche di un corpus come: le forme lessicali e grammaticali, le molteplici occorrenze di un lemma possono permettere di accedere ad una cultura attraverso i suoi usi linguistici. La volontà dei ricercatori di dare uno strumento utile per la descrizione e analisi e comparazioni delle lingue scritte ha trovato attuazione nel lontanissimo 1986, quando in collaborazione con M. Gross si è capito che bisognava giocare sulla fissità e non composizionalità delle lingue per rendere efficace la comunicazione professionale e nel contempo utilizzare gli stessi strumenti lexicografici per la disabilità sensoriale ed orientativi. Nasce il WorkTool, un approccio su base di dati inteso per la gestione della costruzione del lessico e per l’individuazione di forme elementary nella lingua dei segni.