Inferências sobre o ensino de Língua Portuguesa entre escolares na Amazônia

Abstract

O artigo mostra o resultado da pesquisa realizada em uma escola da rede estadual de ensino em Parintins, estado do Amazonas, com turmas de 2o e 3o ano do Ensino Médio. O objetivo foi explorar as contribuições que letras de canções podem ter na formação de leitores críticos e autônomos. Foram utilizadas as músicas 'Negro Drama’ e ‘Homem na Estrada', do grupo Racionais MC’s; e 'Que País é Esse?' e 'Perfeição', do grupo Legião Urbana. A metodologia foi qualitativa, com viés de análise de conteúdo, e pesquisa de campo. A conclusão é de que letra e música de canções são ferramentas que de impacto no processo de ensino e aprendizagem na sala de aula, contribuindo para a formação de leitores críticos e reflexivos de suas realidades.

Keywords

• Amazônia
• Ensino primário
• Canções em sala de aula
• Aprendizado com música
• Pedagogia musical
• ensino público