Cursos en línea masivos y abiertos (MOOC): ¿un cambio de paradigma en la educación global?

Robert W. Robertson; Carlos Tasso Eira de Aquino

doi:10.51302/tce.2015.36

Tecnología, Ciencia y Educación (Jun 2015)

Cursos en línea masivos y abiertos (MOOC): ¿un cambio de paradigma en la educación global?

Robert W. Robertson,
Carlos Tasso Eira de Aquino

Affiliations

Robert W. Robertson: A visiting scholar and professor at the University of Ljubljana, Slovenia; a scientific adviser with the GUIDE Association, Marconi University, Rome, Italy; and director of academic affairs; and, a research fellow at the Center for Workplace Diversity Research, University of Phoenix (Estados Unidos)
Carlos Tasso Eira de Aquino: University Research Chair, Center for Workplace Diversity Research, University of Phoenix (Estados Unidos)

DOI: https://doi.org/10.51302/tce.2015.36
Journal volume & issue: no. 1

Abstract

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Los cursos on-line masivos en abierto o «MOOC» son el eslogan actual del sector de la educación en línea. Muchos ven los MOOC como la representación de una «innovación disruptiva» que va a cambiar la educación. Hay muchos partidarios y muchos cínicos que han intervenido en el debate de los MOOC. Este artículo ofrece una visión general del desarrollo y la evolución de los MOOC con el fin de ver las posibles futuras direcciones que podrían estar disponibles para este tipo de cursos.

Published in Tecnología, Ciencia y Educación

ISSN: 2444-250X (Print); 2444-2887 (Online)
Publisher: Centro de Estudios Financieros
Country of publisher: Spain
LCC subjects: Education; Technology
Website: https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/index

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