Engagement organisationnel des enseignants des écoles secondaires de la ville de Kinshasa

Abstract

Résumé: Cette recherche vise à analyser l’engagement organisationnel des enseignants des écoles secondaires de la Ville de Kinshasa. Elle repose sur une étude empirique par questionnaire réalisée auprès d’un échantillon aléatoire de 305 enseignants des écoles secondaires publiques et privées de la Ville de Kinshasa. Les résultats révèlent qu’en dépit de leurs conditions misérables de travail, les enseignants des écoles secondaires de la Ville de Kinshasa sont engagés à leurs écoles respectives. Les résultats montrent aussi que tout en manifestant les trois formes d’engagement organisationnel (engagement affectif, normatif et de continuité), l’engagement affectif prévaut chez les enseignants des écoles secondaires de la ville de Kinshasa, il est élevé alors que l’engagement normatif et de continuité sont exprimés à un degré moyen.

Keywords

• engagement organisationnel;
• engagement affectif;
• engagement normatif;
• engagement de continuité;
• enseignants des écoles secondaires;