A FINANCEIRIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO E SUAS REPERCUSSÕES NA DINÂMICA PRAZER E SOFRIMENTO DO TRABALHADOR DOCENTE

Abstract

Este artigo é fruto da dissertação de mestrado intitulada “A financeirização do ensino superior privado e suas repercussões na dinâmica prazer e sofrimento do trabalhador docente”. Utilizou como referencial teórico-metodológico a Psicodinâmica do Trabalho em articulação com o Materialismo Histórico-dialético. A coleta de dados se deu através de entrevistas semiestruturadas que foram analisadas sob o enfoque da Análise Crítica do Discurso, e questionários socioeconômicos, com 08 professores atuantes em uma Instituição de Ensino Superior pertencente ao grupo Kroton no Maranhão, campo empírico do estudo. No cotidiano desses trabalhadores foi possível verificar: tecnologização dos processos produzindo o aumento do trabalho em extensão e intensidade; regime de tensão frequente; diminuição da rede de apoio aos professores pela Instituição; salas de aula muito cheias por meio do processo de “ensalamento”; salários que não valorizam o aperfeiçoamento profissional; intenso uso de estratégias de defesa individuais e coletivas; sofrimentos, mas, também, transgressões de regras e normas, resistências e enfrentamentos por parte dos docentes e discentes e relações prazerosas. Conclui-se pela defesa do trabalho docente, permeado por dignidade, sentido e reconhecimento.

Keywords

• professor; financeirização; prazer e sofrimento