Langue officielle et représentations sociolinguistiques des enseignants de français des lycées et collèges au Burkina Faso

Abstract

Résumé : Cette recherche s’inscrit dans le cadre des représentations sociolinguistiques. Elle vise à appréhender les perceptions des acteurs du système éducatif formel notamment les enseignants de français des lycées et collèges sur la dynamique de la langue française. Pour ce faire, nous avons mené des investigations à travers deux établissements d’enseignement post-primaires et secondaires de la ville de Ouagadougou afin de recueillir les données sur les représentations à l’égard du français. L’analyse et l’interprétation des données d’enquête nous ont permis de comprendre qu’une frange importante des enquêtés expriment des attitudes positives vis-à-vis du français. Ces opinions favorables sont motivées par les fonctions qu’assume cette langue au Burkina Faso. Mots-clés : représentation sociolinguistique, dynamique langagière, perception.