ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Abstract

Создание предпосылок развития человеческого капитала и обеспечения социальной безопасности происходит посредством институтов семьи и системы народного образования. Именно здесь закладываются основы нравственного, психического и физического здоровья человека и общества, формируется система общечеловеческих ценностей, происходит профессиональная ориентация, приобретаются знания и умения. Одним из детерминантов развития человеческого капитала и обеспечения социальной безопасности является устойчивое и гармоничное развитие кадрового потенциала образовательных учреждений, при этом значительное место принадлежит мотивации научно-педагогических кадров и удовлетворенности трудом. Данное исследование нацелено на раскрытие содержания профессиональной мотивации научно-педагогических кадров как важного фактора социальной безопасности. Научный вклад состоит в том, что удовлетворенность трудом рассмотрена как важный социально-психологический феномен и условие обеспечения социальной безопасности; систематизированы факторы удовлетворенности трудом; определены основные ценностные ориентации педагога вуза; раскрыта природа профессиональной мотивации педагога вуза и охарактеризованы факторы, ее определяющие. Результаты исследования полезны учредителям и руководителям образовательных организаций для того, чтобы более эффективно управлять персоналом, и в целом, стратегией развития учреждений

Keywords

• профессиональная мотивация
• удовлетворенность трудом
• человеческий капитал
• социальная безопасность
• педагог
• управление