Kako steći predodžbu o veličini atoma i iona

Abstract

U kemiji i nastavi kemije rabe se veličine pikometar i Avogadrov broj. Nastavnici lakoćom izgovore ili napišu, a učenici napamet nauče i reproduciraju te veličine, bez predodžbe o tomu koliko je 10−12 ili 1023. U ovom je radu pokazano kako vlastitom aktivnošću, u ovom slučaju rješavanjem jednostavnih problemskih zadataka iz područja strukturne kemije, učenici mogu samostalno doći do spoznaja o veličini atoma i usporediti ih s veličinama poznatih makro objekata. Time bi se spriječilo učenje napamet o veličinama čestica fundamentalno važnih u području nastave prirodnih znanosti. U ovo digitalno doba uz “nastavu na daljinu” i digitalizirane udžbenike suvremena škola ne treba tiskane udžbenike i “razrede”, već laboratorije i radionice te sportske dvorane i sportske terene gdje će učenici znanja, vještine i sposobnosti stjecati vlastitom aktivnošću.

Keywords

• nastava kemije
• hcp i fcc kristalne strukture
• atomski i ionski radijusi
• intersticijske šupljine
• riješeni ispitni zadatci