ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ ПОСРЕДСТВОМ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Abstract

Рассматривается проблема коммуникации и речевого взаимодействия в условиях дистанционного обучения, анализируются плюсы и минусы взаимодействия посредством цифровой образовательной среды. Проанализированы факторы, влияющие на эффективность формирования коммуникативной иноязычной компетенции и ее элементов. Проблема коммуникации исследуется через психоэмоциональные особенности обучающихся, обозначаются трудности, связанные с невербальными знаками коммуникации в онлайн-среде. Изучается проблема концентрации внимания студентов во время онлайн-обучения, а также приводится ряд рекомендаций по решению данной проблемы. В результате представлен подробный обзор и характеристика онлайн-сервисов, позволяющих устранить трудности, связанные с речевым взаимодействием в цифровой образовательной среде.

Keywords

• russian as a foreign language
• communicative competence
• the digital learning environment
• distance learning
• interactivity
• online service
• русский язык как иностранный
• коммуникативная компетенция
• цифровая образовательная среда
• дистанционное обучение
• интерактивность
• онлайн-сервис