Impacto de los cuentos motores en la expresión corporal y la motricidad en Educación Inicial: Una revisión sistemática

Abstract

Este trabajo presenta una investigación con énfasis en el cuento motor enfatizando en el desarrollo de la expresión corporal y motricidad en Educación Inicial, abarcando los aspectos cognitivos, físicos y emocionales. Esta revisión sistemática tiene como objetivo describir los niveles de desarrollo de la expresión corporal que proporcionan la utilización de los cuentos motores como recursos de herramientas pedagógicas en estas áreas, determinado su desarrollo motor en el contexto educativo. Se siguió el protocolo PRISMA para realizar estudios sistemáticos, identificando 289 artículos en bases de datos como Google académico, Web of Science, Redalyc, Scielo. Tras eliminar duplicados se seleccionaron 15 estudios pertinentes publicados en el año 2019- 2023. Los criterios de inclusión consideran artículos que utilizan métodos cuantitativos para abordar la calidad de aprendizaje de la expresión corporal y habilidades motoras en la Educación Inicial. En la búsqueda se utilizan operadores booleanos (AND, OR). Los estudios seleccionados muestran el correcto desarrollo de la expresión corporal y motriz en Educación Inicial que tiene un efecto positivo en el desarrollo general del niño. Se ha observado programas apropiados para los niveles bajos de expresión corporal y desarrollo motor alcanzado en la categoría obtenida. En conclusión, la revisión destaca la importancia de integrar la expresión corporal y las habilidades motoras, utilizando el espacio físico en las instituciones educativas infantiles y asegurar una educación de calidad a sus hijos.

Keywords

• Educación Inicial
• Motricidad
• Cuento motor
• Expresión corporal
• Desarrollo integral