Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs ()

Introduction du dossier. Les approches dites « par compétences » comme réformes pédagogiques « voyageuses »

  • Kathryn Anderson-Levitt,
  • Stéphane Bonnéry,
  • Sarah Fichtner

DOI
https://doi.org/10.4000/cres.3005
Journal volume & issue
Vol. 16
pp. 7 – 26

Abstract

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