Revista Iberoamericana de Educación (May 2008)
Un modelo de educación para adultos que construyen futuras sociedades
Abstract
El empobrecimiento del rol del profesor ha hecho que algunas personas consideren posible y conveniente su sustitución por la información disponible en Internet. Los maestros actualmente se dedican casi exclusivamente a dar los contenidos de su área y a desarrollar algunas habilidades propias de la misma, desconociendo su rol como agente social, encargado de formar y educar a las futuras personas adultas, quienes tomarán las decisiones de lo que será el mundo del mañana. Es preciso diseñar programas de capacitación continua y desescolarizada para que estén en continuo crecimiento y desarrollo personal y comunitario; para que a partir del conocimiento de su realidad próxima puedan participar en la construcción de programas de educación en valores para una sociedad más pacífica y justa. Los Programas Plan V y Mi Zona han tenido esta experiencia en escuelas públicas de Colombia y Guatemala, respectivamente. Su experiencia permite afirmar que se requiere con urgencia de programas de educación continuada y desescolarizada para los maestros de las escuelas, y en la que participen también padres, madres y alumnos.
