Scuola inclusiva e corporeità tra reale e virtuale nelle persone con disabilità: Una ipotesi

Abstract

In questo contributo gli autori tentano di focalizzare il legame tra scuola inclusiva e la persona con disabilità, analizzando la corporeità tra reale e virtuale. In effetti, è necessario considerare un nuovo aspetto del processo formativo nella scuola contemporanea: una didattica digitale inclusiva della corporeità tra reale e virtuale della persona con disabilità.

Keywords

• Scuola inclusiva
• Corporeità tra reale e virtuale
• Persona con disabilità