الاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة وعلاقته بالطموح المهني لدى الأخصائيين النفسيين بمدارس التعليم العام فى سلطنة عمان

Abstract

استهدف البحث الحالى الكشف عن العلاقة بين الاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة وعلاقته بالطموح المهني لدى الأخصائيين النفسيين بمدارس التعليم العام فى سلطنة عمان، وتحديد الفروق بين الأخصائيين النفسيين فى الاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة ، والطموح المهني وفقا للنوع، والمؤهل العلمى، والتفاعل بينهما، وإمكانية التنبؤ بالاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة من خلال الطموح المهني. وقد تكونت عينة الدراسة من (89) أخصائيا نفسيا بمدارس التعليم العام فى سلطنة عمان، منهم (32) أخصائيا، (57) أخصائية، وقد تم جمع البيانات باستخدام الأدوات الآتية: مقياس الاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة، ومقياس الطموح المهني (إعداد الباحث). وقد أسفرت نتائج البحث عن: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة بين درجات الأخصائيين النفسيين على مقياس الاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة، ودرجاتهم على مقياس الطموح المهني، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الأخصائيين النفسيين على مقياس الاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة، ودرجاتهم على مقياس الطموح المهني وفقا للنوع، والمؤهل العلمى، والتفاعل بينهما، كما أشارت النتائج إلى إمكانية التنبؤ بالطموح المهني من خلال الاتجاه نحو ممارسة الإرشاد المستند إلى الأدلة لدى الأخصائيين النفسيين.

Keywords

• الاتجاه نحو الإرشاد المستند إلى الأدلة
• الطموح المهني
• الأخصائيين النفسيين