Dialogia (Dec 2018)

Entre margens: Guimarães Rosa na sala de aula

  • Júlio de Souza Vale Neto,
  • Lara Silva Perussi Bertão,
  • Nayra Mikie Dias Kikuchi

DOI
https://doi.org/10.5585/dialogia.N30.10626
Journal volume & issue
no. 30

Abstract

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Este artigo propõe uma abordagem didática para “A Terceira Margem do Rio”, um dos mais famosos contos de Guimarães Rosa. Neste contexto, sugerem-se alguns aspectos para a sua abordagem no Ensino Médio, bem como algumas possíveis atividades de avaliação. Baseado em diferentes fontes teóricas - que combinam documentos oficiais como os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) e as OCEM (Orientações Curriculares para o Ensino Médio), alguns estudiosos do ensino de literatura como Vincent Jouve e diferentes trabalhos críticos sobre “A Terceira Margem do Rio” - , o texto pretende destacar a importância da literatura na escola, na qual o professor desempenha um papel específico e mesmo crucial.

Keywords