Medicalização na infância: silenciar a criança e/ou tratar o fracasso escolar? Considerações psicopedagógicas

Abstract

Houve um aumento no diagnóstico do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e no consumo do medicamento Cloridato de Metilfenidato na primeira infância. Com base nesses dados, o propósito deste estudo é abordar o desenvolvimento infantil na perspectiva histórico-cultural, compreendendo seus principais aspectos, entender como o diagnóstico de TDAH é definido e se a medicalização como tratamento visa silenciar o esperado para a infância e/ou tratar o sistema de ensino brasileiro, tendo em vista o despreparo e o desconhecimento dos adultos sobre desenvolvimento infantil. Este estudo desenvolveu a pesquisa bibliográfica como metodologia principal, com base em fontes teóricas consultados nas plataformas da PubMed, Scielo e Google acadêmico e na biblioteca virtual da Universidade Estadual de Londrina (UEL), Universidade Estadual de Maringá (UEM) e da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Os descritores utilizados foram: o desenvolvimento infantil, o TDAH na infância, tipos de tratamentos para criança com o diagnóstico de TDAH na infância e sistema de ensino brasileiro. A revisão de literatura permitiu identificar e analisar sobre as necessidades de os adultos aprofundarem os conhecimentos sobre o desenvolvimento infantil, sugerindo alternativas de mediações entre adultos e crianças, mudanças estruturais nas escolas e investimento na formação do professor.

Keywords

• Ranstorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
• Desenvolvimento
• Infância
• Medicalização
• Sistema de Ensino