Erciyes İletişim Dergisi (Jul 2017)
UZAKTAN ÖĞRENENLER İÇİN KİŞİLERARASI ETKİLEŞİM SÜRECİ: DİJİTAL YERLİ VE DİJİTAL GÖÇMEN KAVRAMLARI KAPSAMINDA TÜRKİYE’DEN BİR ÖRNEK
Abstract
Çalışma kapsamında, İstanbul Üniversitesi Uzaktan Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören, farklı bölümlerden 8 dijital yerli olarak tanımlanabilecek uzaktan yüksek öğretim öğrencisi ve 8 dijital göçmen olarak tanımlanabilecek uzaktan yüksek öğretim öğrencisi ile odak grup görüşmesi gerçekleştirilmiştir. Öğrencilere, uzaktan eğitim sistemi dahilinde tüm paydaşlarla hangi iletişim araçlarıyla iletişim kurmayı tercih ettikleri, iletişim sürecinde yaşadıkları sorunların ve beklentilerinin neler olduğuna yönelik sorular sorulmuştur. Sonuçolarak, dijital yerli ve dijital göçmen öğrencilerin iletişim kurma süreçlerinde farklılıklar olduğu ortaya konmuşve bu farklılıkların, onların öğrenme süreçlerine de yansıdığı tespit edilmiştir. Dijital yerli olarak tanımlanan öğrenciler, kurumsal dijital öğrenme ortamları üzerinde sosyal ağlar aracılığıyla daha çok etkileşim beklentisi içinde iken, dijital göçmenler sistem üzerindeki uygulamalar aracılığıyla grup çalışmasına yönelik girişimlerin güçlendirilmesini talep etmektedir. Teknik sorunlar, her iki grubun öğrenme faaliyetlerini olumsuz yönde etkileyen faktörlerdir.
Keywords
