Co-construction du terrain commun et transmission des savoirs en situation d’interaction : etude sur un corpus d’escape game anglais

Abstract

Cette étude propose une analyse de la transmission des savoirs dans les interactions entre des joueurs d’escape game. Une attention particulière est portée sur le type de savoirs transmis et sur la répartition de ces savoirs entre les joueurs. À partir d’une analyse linguistique, nous étudions l’introduction de nouveaux référents et l’intégration de nouvelles informations aux savoirs partagés entre les locuteurs. Nos résultats démontrent que les joueurs transmettent une grande partie des informations au groupe et non à un joueur en particulier. On distingue également différents types de joueurs en fonction de la répartition des informations.