Estrategias de enseñanza de la química: un estudio comparativo entre las escuelas normales de Valle de Bravo, Chalco y Tlalnepantla

Abstract

La investigación se centró en comparar las estrategias usadas por los estudiantes de tres escuelas normales del Estado de México en su último semestre de formación. Se utilizó un enfoque cualitativo y un diseño no experimental de tipo transversal. El objetivo fue comparar las estrategias de enseñanza empleadas durante las prácticas profesionales. La muestra por saturación incluyó a tres docentes y 60 estudiantes. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de la encuesta, cuyos resultados fueron interpretados mediante codificación. Finalmente, se identificaron las estrategias de enseñanza que prefieren los normalistas y cómo el contexto influye en el diseño y la selección.

Keywords

• estrategias de enseñanza, escuelas normales, formación de maestros.