Literatura de Cordel como recurso didático no ensino de Matemática

Abstract

Este estudo é fruto de um projeto PIBID e de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), vinculados ao Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Descrevemos neste trabalho ações e resultados dos estudos citados, apresentando resultados de uma prática pedagógica de caráter exploratório, com abordagem qualitativa sobre a Literatura de Cordel, com o objetivo de analisar as contribuições da Literatura de Cordel como recurso didático no ensino de Matemática. O estudo explicita ações e faz reflexões sobre os resultados das intervenções em sala de aula nesses dois momentos: um primeiro na Escola de Ensino Fundamental atendida pelo PIBID e um segundo com alunos do 9º ano dos anos finais do Ensino Fundamental inserida no projeto de TCC, ambas da rede pública estadual de Maceió. A análise das vivências permitiu vislumbrar um horizonte de possibilidades, chegando ao entendimento de que o cordel pode ser um grande aliado ao ensino de conteúdos matemáticos, ao realizar uma abordagem regionalizada da Matemática, bem como as inúmeras possibilidades que este recurso didático pode trazer aos alunos.

Keywords

• Literatura de Cordel
• Ensino de Geometria
• Educação Matemática
• Poliedros