História de vida: o papel da intérprete na inclusão escolar

Abstract

A história de vida de um profissional da educação que atua na perspectiva da inclusão escolar do aluno surdo é abordada neste texto a partir de uma discussão teórico-prática da relação do intérprete de Libras, profissional da língua de sinais, no processo ensino-aprendizagem do aluno surdo em inclusão, em uma escola pública do Estado de Rondônia. Para tanto, apresentamos como objetivo principal a análise da importância do intérprete de Libras para inclusão social e educacional pelo ponto de vista do profissional. Os objetivos específicos que nortearam a construção desse trabalho foram: enfatizar a importância do intérprete de libras; interpretar o ponto de vista que a narradora (intérprete de libras) tem da sua participação na vida escolar do surdo; demonstrar a relação do intérprete para o processo de ensino aprendizagem do aluno surdo. A pesquisa foi realizada nos pressupostos teóricos metodológicos da História Oral proposta por Meihy (2005). A partir dos objetivos surgiram como resultados e pontos de análise textual: a comunicação; o ambiente escolar e a avaliação.

Keywords

• Educação Inclusiva
• Bilíngüe
• Escola Inclusiva