تقدير الحاجة إلى ممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الرسمية

Abstract

الأهداف: هدفت الدراسة إلى تقدير الحاجة إلى ممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر القيادات التربوية فيها. المنهجية: تَمَّ استخدام المنهج المسحي الوصفي، وتطوير استبانة مُكَوَّنة مِن (61) فقرة، مُوَزَّعة على أربعة مجالات، وَتَمَّ التأكد مِن صِدقِها وثباتِها، ثُمَّ تطبيقها على عينة الدراسة البالغ عددها (1122) من القيادات التربوية. النتائج: أظهرت النتائج أَنَّ درجة حاجة الجامعات الأردنية الرسمية لممارسة القيادة التوزيعية جاءت متوسطة، إذ جاء بالمرتبة الأولى المجال الثالث "المسؤولية المشتركة"، ثُمَّ المجال الثاني "الثقافة التنظيمية"، تلاه المجال الرابع "الممارسات القيادية"، ثُمَّ المجال الأول "‎الرؤية والرسالة والأهداف‎"، كما بَيَّنَت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (‏α=0.05‎‏) في استجابات عينة الدراسة لمجالات درجة ‏الحاجة ‏‏‏تُعزى لِمُتَغَيِّر الجنس، وعدم وجود فروق ‏‏‏تُعزى ‏لمتغير الوظيفة عدا مجال الرؤية والرسالة ‏والأهداف، إذ كانت الفروق لصالح العميد ونائب العميد مُقارَنَةً برئيس القسم، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ‏‏‏تُعزى ‏ لِمُتَغَيِّر الرتبة الأكاديمية عدا مجال الممارسة القيادية، إذ كانت الفروق لصالح الأستاذ مقارنةً بالأستاذ المساعد والأستاذ المشارك. الخلاصة: توصي الدراسة بتوفير المتطلبات الأساسية لممارسة القيادة التوزيعية في الجامعات الأردنية الحكومية، وعقد دورات تدريبية وورشات عمل للقادة الجامعيين؛ لتعريفهم بمبادئ القيادة التوزيعية، وآليات تطبيقها في المجال التربوي.

Keywords

• تقدير الحاجة
• القيادة التوزيعية
• الجامعات الأردنية الرسمية