Tessituras entre teses e dissertações sobre o PCK (Conhecimento Pedagógico do Conteúdo) no ensino de Ciências e Biologia

Abstract

O presente trabalho objetivou compreender como o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) tem se manifestado no âmbito do ensino de Ciências e da Biologia. A análise foi realizada por meio de dissertações e teses que compõem a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, bem como no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. O recorte temporal compreende o período de 2011 a 2022. Os dados que compõem o corpus foram organizados segundo a técnica de análise do conteúdo. Os resultados indicam a escassez de trabalhos que envolvam o Ensino de Ciências e Biologia.

Keywords

• PCK
• Ensino de Ciências
• Ensino de Biologia
• Conhecimento Pedagógico do Conteúdo
• Revisão Sistemática da literatura