Acquisition des verbes chez l'enfant de 3 à 6 ans en français et en allemand

Abstract

Cette étude propose de mettre au jour l'évolution de la non conventionnalité et de la généricité dans l'usage des verbes chez des enfants français et allemands entre 3 ans et 6 ans par rapport à un profil adulte au lexique stabilisé. A cette fin, une tâche de dénomination orale de vidéos d'actions est proposées aux participants. Les énoncés produits sont analysés en termes de validité/invalidité afin de vérifier la faisabilité de la tâche. Nous examinons ensuite l'évolution des réponses non conventionnelles et génériques en fonction de l'âge (3 ans, 4 ans, 5-6 ans, Adultes) afin de mesurer une éventuelle frontière entre acquisition précoce et tardive pour ces deux types de productions. Nos résultats en français et en allemand, invitent à poser une différence de traitement entre non conventionnalité et généricité du fait que si la hiérarchisation lexicale semble s'affiner avec l'âge et apparaître à un âge plus précoce en allemand par rapport au français, on ne peut en dire de même pour la non conventionnalité qui conserve un taux important dans l'acquisition précoce et tardive dans les deux langues considérées.