Apuntes para la construcción de un “nosotros” en la integralidad de las funciones sustantivas universitarias

Abstract

Esta contribución se propone construir un posicionamiento ante el conocimiento basado en el diálogo de saberes cuando el contenido del mismo es la comunicación en el marco de la integralidad de funciones universitarias. En este contexto, se reconoce como necesaria la construcción de un “nosotros” como momento relacionante de la propia subjetividad ante el encuentro con “otros”. Se enuncia una serie de posibles obstáculos epistemológicos que podrían condicionarla en las prácticas de docencia, investigación y extensión.

Keywords

• construcción del nosotros
• integralidad de funciones
• obstáculos epistemológicos
• comunicación
• extensión universitaria