UM ESTUDO DO PROCESSO DE GÊNESE INSTRUMENTAL DO SOFTWARE SUPERLOGO POR ACADÊMICOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

Abstract

O presente artigo apresenta elementos de uma pesquisa em andamento que investiga o processo de gênese instrumental do Superlogo para o ensino de geometria plana por acadêmicas de um curso de pedagogia. Adotamos como pressupostos teóricos a Teoria da Instrumentação que nos permite compreender o processo de elaboração do instrumento para o ensino de matemática e a abordagem dos conhecimentos pedagógicos tecnológicos do conteúdo para investigar os conhecimentos mobilizados pelos futuros professores durante esse processo. A produção de dados ocorre em um projeto de extensão com a participação voluntária de acadêmicos de um curso de pedagogia. Esperamos contribuir para discussão da tecnologia educacional na formação inicial do professor dos anos iniciais.

Keywords

• Teoria da instrumentação. Formação inicial. Abordagem dos Conhecimentos Pedagógicos Tecnológicos do Conteúdo.