СТАТИСТИЧНО-ДОСТОВІРНІ ВІДМІННОСТІ ЕМОЦІЙНО-ДЕСТРУКТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ В ЗАЛЕЖНОСТІ ВІД РІВНЮ ЇЇ ПРОЯВУ

Abstract

Стаття присвячена дослідженню емоційно-деструктивної поведінки дітей, в залежності від рівня її прояву. У роботі розкрито, психологічну сутність змісту емоційно-деструктивної поведінки, як: процес неадекватних руйнівних дій, спрямованих на ускладнення взаємодії особистості з соціальним оточенням. Для рішення поставлених завдань, використовувався спеціально розроблений авторський опитувальник. Як показав статистичний аналіз відмінностей, у вираженості досліджуваних показників, у групах дітей з різною частотою прояву ознак емоційно-деструктивної поведінки, діти з високою частотою її прояву суттєво відрізняються від дітей з оптимальною емоційно-деструктивною поведінкою, значно вищою непостійністю, непередбачуваністю поведінки, упертістю, збудженістю, конфліктністю, запальністю, жорстокістю, нестримністю, недоброзичливістю, більш упередженим ставленням до оточуючих, частішими проявами агресії, неадекватних дій та руйнування речей. Отримані дані, можуть бути використані для методичних рекомендацій, як вчителів, психологів так и батьків.

Keywords

• емоційна-деструктивність
• девіантна поведінка
• агресивність
• збудженість
• молодший шкільний вік