Interface: Comunicação, Saúde, Educação (Oct 2021)

Análise de narrativas produzidas por estudantes de Medicina por meio da distribuição de pílulas literárias em uma sala de espera

  • Eloisa Grossman,
  • Mariana Bteshe,
  • Elisa Hypólito Montovani,
  • Alexandra Candido Rosa Nogueira,
  • Willian Alves dos Santos,
  • Andréa de Andrade Dias Soares,
  • Jonathan William Lopes,
  • Maria Alice Dias Madureira,
  • Pamela Fernandes Silva de Freitas,
  • Pedro Cesar Ribeiro

DOI
https://doi.org/10.1590/interface.210419
Journal volume & issue
Vol. 25

Abstract

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Os autores apresentam e discutem uma atividade do projeto de extensão Prescrevendo Histórias: desenvolvimento de competência narrativa em estudantes de Medicina, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil. O foco do artigo é a descrição da metodologia desenvolvida: distribuição de pílulas literárias na sala de espera de um ambulatório e produção de narrativas por meio da experiência, bem como sua análise. O artigo está dividido em seções. Inicialmente são apresentados a dinâmica de desenvolvimento da atividade e o procedimento metodológico engendrado para a análise do material produzido por encontros virtuais do grupo. A seguir, é abordada a análise das 25 narrativas, com destaque para as temáticas, os recursos linguísticos e as vozes presentes. Os autores concluem que o recurso didático-pedagógico apresentado possibilitou a incorporação de valores humanísticos à formação dos estudantes de Medicina.

Keywords