Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica (Apr 2021)

O SER DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE: DESCORTINANDO O UNIVERSO REPRESENTACIONAL DOS PROFESSORES QUE ATUAM NESSA FORMAÇÃO

  • Anna Katyanne Arruda Silva e Souza,
  • Erika dos Reis Gusmão Andrade

DOI
https://doi.org/10.15628/rbept.2021.8636
Journal volume & issue
Vol. 1, no. 20
pp. e8636 – e8636

Abstract

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Trata-se de um estudo descritivo-exploratório, com abordagem qualitativa, construído a partir de um recorte da dissertação “Representações Sociais de professores da Educação Profissional em Saúde sobre o ser professor”, no qual utilizou-se como aporte teórico-metodológico a Teoria das Representações Sociais (MOSCOVICI, 1961). Como instrumento de recolha dos dados foi utilizada a entrevista semiestruturada, analisada através do processo interpretativo das representações sociais preconizado por Arruda (2014), tendo como lócus de pesquisa a Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Este artigo objetiva discutir sobre as dimensões do ser docente na Educação Profissional em Saúde, a partir do entendimento do universo representacional sobre esse objeto de estudo partilhado por professores que atuam na formação em saúde na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica (RFEPT).

Keywords