Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Matematis Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah 5 Dukun

Abstract

Literasi matematis merupakan kemampuan yang penting bagi siswa, kemampuan ini masih dianggap rendah. Model PBL (Problem Based Learning) adalah model pembelajaran alternatif yang dapat meningkatkan kemampuan matematis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan literasi matematis siswa baik sebelum maupun sesudah menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Mereka juga ingin mengetahui bagaimana siswa berinteraksi dengan proses pembelajaran berbasis masalah. Metode dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan desain yang digunakan adalah Pretest dan Posttest non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Muhammadiyah 5 Dukun tahun ajaran 2023/2024. Instrumen penelitian yang digunakan berupa soal uraian tes kemampuan literasi matematis dan angket respons siswa terhadap pembelajaran yang diterapkan. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil uji t diatas nilai sig (2 tailed) 0,000 < 0,05 karena nilai signifikan 0,000 < 0,05 menunjukkan bahwa kemampuan matematika siswa dapat ditingkatkan dengan menerapkan pembelajaran berbasis masalah.

Keywords

• Pembelajaran
• Problem Based Learning
• Literasi Matematis