بررسی اثر بخشی بازی و موسیقی بر اضطراب ،افسردگی و عزت نفس دانش آموزان با آسیب بینایی دوره دوم ابتدایی

Abstract

مقدمه و اهداف بررسی اثر بخشی بازی و موسیقی بر اضطراب، افسردگی و عزت نفس دانش آموزان با آسیب بینایی دوره دوم ابتدایی است. مواد و روش‌ها پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل 60 نفردر رنج سنی 9 تا 15 سال است (11/74=M) . روش نمونه گیری با روش کوکران انجام شد. سپس افراد با آزمون‌های اضطراب اسپنس، افسردگی کودکان و عزت نفس کودکان، مورد بررسی قرار گرفتند. پس از آن افراد بر اساس سن و نوع آسب بینایی، همتا سازی شده و در نهایت 28 نفر به عنوان نمونه وارد مطالعه شدند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و روش-های آماری تحلیل کواریانس، تی مستقل و تی زوجی استفاده شد.یافته‌ها مقایسه نتایج پیش‌آزمون و پس‌آزمون نشان داد بازی و موسیقی بر اضطراب، افسردگی و عزت نفس کودکان با آسیب بینایی نقش داشته است. اما نتایج تحلیل کواریانس درگروه آزمایشی نشان داد فقط در متغیر اضطراب تفاوت معنی دار ایجاد شده است. اضطراب (0/002=P).نتیجه‌گیری نتایج نشان داد که بازی همراه با موسیقی می‌تواند در کاهش اضطراب کودکان با آسیب بینایی نقش داشته باشد.

Keywords

• نابینایی
• بازی
• موسیقی
• اضطراب
• افسردگی
• عزت نفس