Quality Advancement in Nursing Education (Oct 2018)

Le compagnonnage cognitif : une approche pédagogique à explorer pour le développement du raisonnement clinique infirmier?

  • Marie-France Deschênes,
  • Louise Boyer,
  • Nicolas Fernandez,
  • Johanne Goudreau

DOI
https://doi.org/10.17483/2368-6669.1156
Journal volume & issue
Vol. 4, no. 2

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