L’enseignement de la terminologie de droit a l’université algérienne : cas de l’université de Chlef (2022-2023)

Abstract

Résumé: Notre présente contribution vise à délimiter le champ du travail de la terminologie telle qu’elle est enseignée à l’université algérienne d’une part, et cerner les limites d’une méthode de travail qui marginalise le contexte (et /ou co-texte) d’apparition des unités terminologiques, d’autre part. En analysant le programme suivi par les enseignants de la matière au département du droit à l’université de Chlef, pour l’année universitaire 2022/2023, nous démontrons que toute méthode d’enseignement de la terminologie qui n’adopte pas des stratégies adéquates visant à prendre en considération le contexte des unités terminologiques est vouée à l’échec. Mots-clés : Enseignement, Terminologie, Droit, Contexte, Université.