Revista Educação Por Escrito (Jan 2021)
A quebra do silêncio: a prática de uma “história vista de baixo” nas aulas de história = Breaking the silence: the practice of a “history seen from below” in history classes
Abstract
Neste artigo, discutimos a invisibilidade da história dos trabalhadores da região salineira do Rio Grande do Norte, especialmente de Mossoró. A gestão municipal reproduz, nos espaços públicos e em eventos, um enaltecimento de fatos em que as elites locais são protagonistas. Em detrimento disso, outros fatos são “esquecidos”, a exemplo da organização e da mobilização dos trabalhadores das salinas em princípios do século XX. Por meio de uma proposta didático/pedagógica, trouxemos essa discussão para a sala de aula do ensino médio, em uma instituição de educação profissional, mediante uma visita ao Museu Municipal Lauro da Escóssia, em Mossoró, oportunidade em que os alunos conheceram a organização desse espaço, a disposição do acervo e o que ali está disponível como fontes oficiais para a História local. Após a visita, realizamos um debate no qual os alunos refletiram acerca da experiência no Museu. Em seus comentários, pudemos perceber os cuidados com o patrimônio histórico e uma crítica à história oficial, fato que nos levou a constatar a positividade da experiência no Museu, ao possibilitar o diálogo entre o passado, o presente e um projeto de futuro, elemento necessário à consciência histórica e ao agir intencionalmente no mundo
