Perspectiva das neurociências para otimizar a aprendizagem e o método de aprendizagem Feynman

Abstract

As metodologias ativas são um recurso didático excelente ao estudante. No entanto, técnicas de estudo eficazes fora de sala de aula continuam pouco utilizadas. O objetivo do presente trabalho é trazer a perspectiva das neurociências para otimizar a aprendizagem. Um dado fundamental é que as memórias naturalmente tendem ao esquecimento, exceto quando há repetição explícita no contato com o material de estudo. Prestar atenção de forma singular, sem qualquer multitarefa, também é crucial para otimizar a formação de traços de memória duradouros. Além disso, estratégias efetivas de estudo devem engajar funções executivas para promover manipulação ativa e associação de informações. Por fim, a aprendizagem por meio do ensino é uma estratégia com potencial para promover suficientemente repetição e reflexão sobre os conteúdos. Em especial o método de aprendizagem Feynman é uma estratégia robusta e apoiada em extenso processo reflexivo da informação, que deve ser sistematicamente testada por pesquisas futuras.

Keywords

• autoaprendizagem como assunto
• guia de estudo
• memória
• função executiva