Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación (Jun 2011)
Prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana (Scholarly Reading and Writing Practices at Colombian Universities) (Pratiques académiques de lecture et d'écriture à l'Université colombienne) (Práticas de leitura e escrita acadêmicas na universidade colombiana)
Abstract
ResumenEste artículo de revisión presenta el análisis de algunas prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana, conocidas por diversos medios (bases de datos, memorias en páginas web y en cd-rom de congresos, coloquios, encuentros y seminarios). Pretende aportar a la reflexión y el diálogo académi- co entre profesionales de la educación, a partir de experiencias en campos problemáticos específicos. Los resultados se susten- tan en el análisis de 40 trabajos de investigación (algunos de ellos se reseñan) en los que es posible identificar: 1) Temática, 2) Institución, 3) Población sujeto, 4) Situación problemática, 5) Reconocimiento de los marcos teóricos de referencia y explici- tación de la metodología, 6) Presentación de resultados. Esta revisión, enmarcada en la investigación interinstitucional finan- ciada por Colciencias ¿Para qué se lee y escribe en la universidad colombiana? Un aporte a la consolidación de la cultura académi- ca, busca exponer las problemáticas que, de manera particular, han reconocido los diferentes investigadores y sus grupos con el propósito de mostrar cómo esta investigación interinstitucional acoge inquietudes e interrogantes, en relación con los procesos lectores y escritores, en la educación superior.AbstractThis review paper presents the analysis of certain scholarly reading and writing practices at Colombian universities, as found in various databases and proceedings of congresses, colloquia, seminaries, and meetings that are available online or on CD-ROM. It aims to contribute to the academic dia- logue among educations professionals by putting forward experiences in specific fields. The results are based on the analysis of 40 research papers, some of which are summa- rized, that allowed identifications of: 1) Topic, 2) Institution, 3) Population subject, 4) Situation of the problem, 5) Rec- ognition of theoretical framework and methodology made explicit, 6) Presentation of results. This review, part of the Colciencias-funded inter-institutional research project What to read and write for at Colombian universities? A contribu- tion to the consolidations of scholarly culture, seeks to put forward the problems recognized by the different scholars and their groups, in order to explain how this inter-institu- tional research project treats questions raised in relation to the reading and writing processes in higher education.RésuméCet article de révision présente l'analyse de quelques pra- tiques académiques de lecture et d'écriture à l'université colombienne, elles sont connues par plusieurs moyens (bases des données, archives sur sites web et en cd-rom de congrès, colloques, rencontres, et séminaires). L'article prétend contribuer à la réflexion et le dialogue académique entre professionnels de l'éducation, à partir des expérien- ces dans les domaines problématiques spécifiques. Les ré- sultats se sont nourris de l'analyse de quarante travails de recherche (parmi d'eux quelques uns ont des descriptions) dans lesquelles il est possible d'identifier : 1) la thémati- que, 2) l'institution, 3) la population choisie 4) la situation problématique, 5) l'identification des cadres théoriques de référence et d'explicitation de la méthodologie, 6) la pré- sentation des résultats. Cette révision est encadrée dans la recherche interinstitutionnelle financée par Colciencias Qu'est ce que lire et écrire dans l'Université colombienne ? Une contribution à la consolidation de la culture acadé- mique, la révision vise présenter les problématiques que, d'une façon particulière, les chercheurs et leurs groupes ont reconnues avec l'objectif de montrer comment cette recherche interinstitutionnelle accueille des inquiétudes et des questionnements par rapport aux processus de lecture et d'écriture, dans l'éducation supérieure.ResumoEste artigo de revisão apresenta a análise de certas práticas de leitura e escrita acadêmicas na universidade colombiana, conhecidas por diversos meios (bancos de dados, memórias em páginas web, cd-rom de congressos, conferências, en- contros e seminários). Pretende proporcionar reflexão e diá- logo acadêmico entre profissionais da educação, a partir de experiências em áreas problemáticas específicas. Os resul- tados se sustentam na análise de 40 trabalhos de pesquisa (alguns deles estão resenhados) nos quais se podem identifi- car: 1) Temàtica, 2) Instituição, 3) População Sujeito, 4) Situ- ação problemática, 5) Reconhecimento dos marcos teóricos de referência e explicitação da metodologia, 6) Apresenta- ção de resultados. Esta revisão, contextualizada na pesquisa interinstitucional financiada por Colciencias Para quê se lê y se escreve na universidade colombiana? Uma contribuição à consolidação da cultura acadêmica, busca expor as proble- máticas que de maneira particular foram reconhecidas pelos vários pesquisadores e por seus grupos com o propósito de mostrar como esta pesquisa interinstucional acolhe preocu- pações e perguntas relacionadas aos processos de leitura e de escrita no ensino superior.
