L’évaluation de la compétence textuelle : analyse des connecteurs chez des étudiants algériens de FLE

Abstract

Cet article traite de la compétence textuelle écrite des étudiants arabophones et en particulier de l’emploi des connecteurs. Le but de notre recherche est d’étudier l’effet de l’enseignement de la grammaire textuelle sur l’emploi des connecteurs dans la production d’un texte argumentatif en langue étrangère. Nous supposons que la méthodologie d’enseignement à l’université algérienne, cas des connecteurs, n’est pas adéquate, étant donné qu’elle ne dépasse pas le niveau phrastique. Nous postulons dans cette étude les résultats d’une expérimentation menée dans le cours de morphosyntaxe dispensé en deuxième année à l’université d’Annaba au département de français.

Keywords

• grammaire textuelle
• enseignement/apprentissage des connecteurs
• compétence textuelle
• erreurs
• étudiants arabophones